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第2部分（第2页）

二是组织环境。“个人企业”发展到一定阶段，要通过“生产”产品和“提供”服务来支撑自己的生存和发展。那么，谁来接纳这些产品和服务呢？是各类社会组织。社会组织对你提供的产品和服务有什么要求，这必将对你产生重大的影响，因此，社会组织环境对于一个“个人企业”的成长，也很关键。社会组织对产品和服务的要求，从某种程度上说，就是你成长的目标。如果当你可以创造产品，可以提供服务的时候，却没有任何社会组织，来购买你的产品和服务，那你的“个人企业”，就不能得到认同，得到发展。

第三是社会环境。任何一个“个人企业”，都处在一定的社会环境中。整个社会的政治环境如何，经济环境如何，文化环境如何，以及政治环境、经济环境、文化环境的变化，都会对我们的成长、成才产生各种影响。如果不关注社会环境对“个人企业”的影响，最终将会影响到“个人企业”的成败。

因此，“个人企业”必须注重与之相关的家庭环境、组织环境、社会环境，充分考虑环境因素，才能获得成长和发展。

你处在发展自己的哪个时期——“个人企业”的发展历程

知道自己处在人生发展的哪一个时期，对于人生规划来说，十分重要。

与社会企业一样，“个人企业”的发展，也分为四个时期：培育期、成长期、成熟期和衰退期。

培育期的“个人企业”，主要依靠家庭的投入，对资源进行储备，对能力进行培养。所谓培育期，就是指在我们人生中，零岁到二十一二岁的学习期——二十一岁，一般来说指大专生、高职高专学生；二十二岁，一般指本科生。这是针对专科、本科毕业马上就业的学生来说的，他们的“个人企业”在这一阶段已经基本完成培育，可以走向市场、走向社会。当然，有很多大学生还会将这个时期延长，比如延长到二十五岁、二十八岁，读研究生、读博士。

“个人企业”基本完成培育期后，就进入第二个时期——成长期。我们把成长期定义为“个人企业”第一次走向市场，找到第一个合作者，开始向社会组织提供产品和服务。这个时期，是二十二岁到三十岁前第一次进入职场，以及随后在职场中进行适应和调整的时期。古人云“三十而立”，就是说在三十岁左右，我们要找到自己事业发展的比较稳定的方向。在这之前，可能会进行一些调整，在社会中不断寻找合适的合作对象，直到找到理想的合作对象，提供自己最为满意的产品和服务。

“个人企业”经过成长期的发展之后，就将进入成熟期。成熟期的“个人企业”，将进行稳定的发展和提升。这个时期，是三十岁之后到退休前的职业、职位变化和职业理想实现时期。成长期的初入职场，以及初入职场后的职业调整、职位变化，是个人寻找合适的发展方向的过程。在这期间，可以多做各种尝试。但是到了三十岁之后，自己的发展方向要做到基本稳固。这个时期，职业依旧会不断发展，职位也会进行不断的调整，但这时更多的追求，是要实现自己的职业理想。

任何一个企业，都会进入自己的衰退期。任何一个人，都将面对岁月不饶人的人生处境，到了退休年龄，我们要把舞台让给更年轻的人，让给更有活力的“个人企业”，这才可以做到整个社会的持续发展。

你是一家自主创业的企业（4）

本书的讲解，将更多地关注“个人企业”的培育期和成长期。因为大学生们，正关注于自己的培育，关注于自己如何走向社会，走进市场，获得职业道路上的成长。

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怎样经营“个人企业”（1）

你应该做什么？——“做自己的老板”

我们每个人，都在经营一个“个人企业”。那么，我们是谁？我们既是董事长又是CEO。我们要有“做自己的老板”的意识，要知道自己这个企业要提供什么样的产品，要提供什么样的服务；要知道自己这个企业的未来在哪里，将走向何方，将发展到什么程度。

做自己的老板，经营自己这个“个人企业”，要树立起以下概念——其实，在上述讲解中，已经谈及了这些概念——学业生涯规划、职业生涯规划、职业规划、生涯规划。

学业生涯规划，就是“个人企业”培育期的资源储备规划。要为未来进行充足的能力储备，就要从现在，在学业过程中打下坚实的基础，进行有效的学业生涯规划。经营自己，应该从培育期开始。培育期的经营，主要是进行资源储备，为未来的成长期、成熟期做准备。如果培育期的资源储备没有做好，那么，我们就难以向社会组织提供优良的产品和服务，并获得社会组织的认同。而培育期的资源储备规划，就是学业生涯规划。

职业生涯规划，是“个人企业”成长期和成熟期的战略发展规划。从获得第一份职业（找到第一个合作伙伴）到退休之前所有职业的发展和变动，发展、变动过程中对社会、组织的贡献以及个人理想的实现的过程，就是职业生涯过程。而对这个过程的设计和实施，就是职业生涯规划。

职业规划，是“个人企业”产品和服务创新、改良的规划。当“个人企业”完成“培育期”的培育，步入成长期时，将寻找第一份职业（第一个合作者），寻找这一次职业的行动和步骤，就是职业规划；之后，我们还可能换到这一组织的其他岗位，或者寻找其他合作者，每次获取——有的职位、职务变动是组织对你进行的规划——新的工作机会的时候，都要做一个规划，这一面向一次求职进行的规划，就叫职业规划。这个过程，也可以理解为“个人企业”的产品在改良，服务在更新，“个人企业”可以向合作者提供更好的产品和服务。因此，要么在原有的组织进行职务的提升和变化，要么寻找更适合的合作者，完成变化的过程，就是职业规划过程。而连续不断的职业规划，就组成了职业生涯规划。每一次职业规划，不应该独立进行，要有持续性、可发展性。

生涯规划，这是整个人生的规划，通过规划，实现每个人的人生理想。生涯规划既涵盖了学业生涯规划，也涵盖了职业生涯规划。与此同时，一个人除了学习、工作，还有生活，有家庭生活，于是有家庭生活规划，有人生休闲，因此有休闲计划，等等。学习、工作、生活三者中，有的人十分注重学习与工作，而有的人则努力寻求学习、工作和生活的平衡，这就导致每个人生涯规划的重点不同。但是，无论如何，学业生涯规划、职业生涯规划都是生涯规划中非常重要的部分，因为学习和工作的好坏会影响到人生的充实程度，影响到一个人人生理想的实现。而整体生涯规划的好坏，将影响到一个人能否拥有充实、完美的人生。当然很多人，最后不能成就“充实”、成就“完美”，但至少追求“完美”和“充实”是他的人生理想，在这种追求过程中，个人会在学业、工作、生活中不断地得到完善。

我们经常可以发现，很多大学生，会把学业生涯规划和职业生涯规划“错开”，他们认为，学业生涯规划和职业生涯规划是不太相关的两码事，其实，学业生涯规划和职业生涯规划，应该是平行的。见下图。

然而我们的教育也正引导学生形成这样的“错位”。在基础教育过程中，学习的目标只有一个，就是高考，每个学生都把能考上一所理想的大学，作为个人的学业生涯目标。这其实是不对的。学业生涯的目标，应该以未来的职业发展、人生发展为导向，要注重学生的兴趣，注重学生的爱好，要教育学生从小就树立健康的职业理念。我们的基础教育里，几乎没有这样的认识，相比国外教育，有着很大的差距。很多学生，是到了大学一年级，或者是高中毕业报考大学志愿时，才开始有职业的考虑，才开始规划自己未来的职业发展。甚至有相当数量的学生，在高中毕业报考志愿的时候，还不知道自己有什么兴趣，不知道自己该上哪一所学校、该读哪一专业。更有一?

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